提供給四技學生通識課程選讀

通識暨語文中心

1.使學生明瞭蘭陽平原獨特的自然環境,在此自然環境之中,先民如何與較西臺灣困難而險惡的環境來開發蘭陽平原,以及在此過程中所留給後世子孫的歷史傳承與文化上的遺緒。

2.培養學生觀察蘭陽地區在所保留的傳統文化與風俗中,所形成的背後因素,以及這些傳統文化風俗在當時所代表的意義,並比較在社會發展及環境變遷下,歷史與現代之間的連結,提供觀察與面對時應有的認知與態度。

3.學會如何搜尋、整合、過濾數據,增強學生於生活中對數據的觀察力與推理能力,進而培養以數量思維解決問題的習慣,並潛移默化為解決問題的行動力。

4.以分組討論的方式進行課程活動,藉由同儕間腦力激盪與教師的協助,讓學生認同「理解數字」對公共政策以及其他學術領域的影響,引導學生主動的省思媒體訊息並保有質疑的態度,繼而養成學生在未來工作或事業上,對於專業性的數據資料有研讀、分析及判斷之能力。

5.藉由與其他學科橫向跨域連結的教學型態,結合社會人文及數據科學兩大領域,以多元的、系統化的核心課程設計,實踐真正的博雅通識教育。

生命之旅